認識教學媒體未來發展與教學的結合
 
　　教學媒體的選用必須和教學內容緊密結合，若教學媒體能吸引學習者注意則更能增加學習效果，所以除了豐富的內容之外，教學媒體也需具備有趣的性質，才能引發學習的動機。所以在製作教學媒體的過程中必須有詳細的計畫，才能夠將教學媒體發揮最大功用。隨著科技進步，許多東西已經電子化，包括我們日常生活中看到的、聽到的，所以善用教學媒體不僅能夠省時間、省資源，還能更生動、且找到的資料和工具更多，使得教學不再像傳統那樣把視野侷限在教室當中，學生能看得更遠，創意和想像力也會更多，所以若能把教學媒體和傳統學校教育相結合，在充滿人情味的學習環境中同時得到豐富的學習資源，想必會更加有成效。
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　　　　運用教學媒體實施遠距教學
 
　　1.遠距教育是利用通訊和電子設備，來使學習者能接受遠方的教學指導；學習者有能力與教學者或教學課程直接互動。
　　2.由以上國內外學者對遠距教學的看法可以綜合得知：遠距教育是一種有系統的教育活動，教材與教學活動由教育機構事先製作完成，在教育的情境中教師與學生可以是分離的，在教與學的過程上可以是非同步的，透過科技媒體來連結教師與學生，並提供雙向溝通的功能，使得教師、教材與學生之間得以互動，而能達到預期的教育目標。
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　　　　互動式媒體的應用與教學
 
　　多媒體是數位化的方式組織影像、動畫、文字、相片、視覺藝術、聲音。當多媒體的使用者或是觀看者，可以自主性操作多媒體內的元件或元素可以在任何時間傳遞或上傳，叫做互動式多媒體。
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　　　學習影像、音訊媒體的操作
 
　　一、小畫家
　　　　繪製線條
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　　　　學習文字媒體的操作
 
　　一、Microsoft Office
　　　　（一）Word
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　　　基本教學工具的使用與學習
　
　　一、如何選擇教學媒體
　　　　（一）根據教學對象以及所要達成目標的需求，尋求適當的教學媒體。
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　　　　　　　認識教學媒體
　　在資訊爆炸的高科技時代，教師接受過去的教育，卻要培養適應未來社會需要的學生。因此使用有效的教學方法，運用教學媒體使教學效率增加、增進教學效果，已經成為教師必備的教學技術。而教育行政主管機構，不惜投大量心力與財力，增加各級學校視聽教育器材與設備，相當重視教學媒體的設計製作與推廣。
　　「媒體」是指媒介物的意思，可以是任何形式的資料、資源和設備，以達到訊息溝通的效果。而「教學媒體」涵蓋視聽器材(硬體)和視聽教材(軟體)等部分，具有教育價值與教學的功能，也可以綜合稱之為「視聽教學媒體」。簡單地說，凡是經由視覺、聽覺及其他的感覺器官(如觸覺、味覺、嗅覺等)，運用具體教學資料、器材，有益於教學活動，提昇教學效果，達到教學目標者，都屬於教學媒體。
　　一、教學媒體功能　　
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             學習檔案目錄


周次




學習內容






二




認識教學媒體






三




基本教學工具的使用與學習






四




學習文字媒體的操作






五




學習文字媒體的操作






六




學習影像媒體的操作






七




學習影像媒體的操作






八




學習音訊媒體的操作






九




學習音訊媒體的操作






十




互動式媒體的應用與教學






十一




互動式媒體的應用與教學






十二




運用教學媒體實施遠距教學






十三




運用教學媒體實施遠距教學






十四




認識教學媒體未來發展與教學的結合






十五




教學演示






十六




教學演示






十七




教學演示




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